以下陈述是我校内部编写的,从其他中心收集的,并由杜大教师分享,以帮助您创建您的教学大纲.强烈建议您调整和个性化陈述,以配合您的特定课程和教学方法。这些陈述有助于确定你的课堂基调,并表明你愿意与学生作为个人参与。这些政策的底线是,学生应该在第一周的课程结束前让你知道他们是否需要特定的住宿。

要求使用帆布和应急准备课程

根据2021年秋季COVID课程政策,使用我们的学习管理系统(LMS;,以便学生能够获得重要的课程材料。虽然作业提交不是明确要求,但OTL强烈建议使用我们的LMS来提交作业和成绩单。看到信息:

屏蔽的需求

掩蔽要求可能因疫苗接种状况和校园警报级别而有所不同。如果我们是“绿色”或更高级别,在所有5人或5人以上聚集的情况下,都需要戴口罩,这涵盖了大多数DU课程。对于绿色级别,如果你接种了疫苗,并且离你的学生6英尺远,你可以选择不戴口罩上课。如果我们移到蓝层,如果你离你的学生12英尺或更远,你可以不带口罩上课。请参阅下面的示例语言和屏蔽指南PDF,它们可以在Canvas中共享。

与新冠病毒相关的教学大纲样本语言

请参阅杜协议页面对于当前政策的所有更新,以及COVID-19教室协议(2021年8月更新)。

请参阅下面的“链接到课堂指南摘要PDF”,以获得所有课堂协议的摘要(感谢Rachel Walsh和Tracy Debellevue)

我们希望 您亲自上课 按要求 ,除非您因疾病、医疗原因、[其他原因]或因COVID-19需要隔离或隔离而在上课前与我有其他安排。在任何面对面的课程中,出席和参与对于完全理解课程材料是至关重要的。 In choosing to attend the University of Denver, you’ve chosen to join a larger Community of Care, which means you’ve chosen specific responsibilities—including in this class. By enrolling in the University of Denver and in this course, you have agreed:

  • 生病的时候不要去上课 
  • 如果你接触过感染或可能感染COVID-19的人,请不要去上课。 
  • 遵守学校的掩蔽政策 
  • [与课程相关的其他政策]

根据学校政策:“当学校对DU学生或工作人员进行隔离或隔离时,个人将在其MyHealth记录中收到文件,向教师提供隔离或隔离的时间以及在何种情况下他们可以返回现场活动。学生有责任向教师提供该文件。如果学生在遵守大学出勤率和相关的COVID-19政策方面有任何问题,杜城大学COVID-19团队可以提供隔离/隔离需求的验证。如果学生因疾病(在获得COVID-19检测结果之前或出现其他传染病症状时)必须缺席一节课,则应适用通常的疾病政策。例如,如果老师通常需要医生开的证明,那就应该适用这个政策。如果学生在校外收到COVID-19检测呈阳性,或被公共卫生部门通知需要隔离,他们必须在以下网站提供此通知reportCOVID@du.edu或者拨打303-871-COVD。学校将根据学校协议对该学生进行隔离和隔离,并将适用本政策。”

如果由于地方、州或联邦的指导方针收紧或校园关闭,本课程的设计将完全过渡到网上。 为此,我们将使用Canvas[其他LMS,如果适用的话]来支持本课程。建议您在学期开始时就熟悉本课程的Canvas容器。

如果您正在进行自我隔离/隔离,您可以通过[教师概述]. 访问课程材料并完成课程作业

以下内容将在我们的画布课程[如有必要编辑]中提供: 

  • 课程教学大纲 
  • 施舍 
  •  读数
  • 作业指导
  • 测验 
  • 考试 
  • 讨论
  • 预先录制好的视频讲座

影响本课程授课方法的更新将及时传达。如果有必要将课程完全在线, 任何 的更改都将通过[识别交流平台]通知学生。[插入任何与你的沟通计划相关的语言] 

根据校园政策,当校园警戒级别为绿色时,接种疫苗的人在讲话时可以摘掉口罩,只要演讲者和听众之间保持6英尺的社交距离。当校园警戒级别为蓝色时,距离增加到12英尺。如果校园警戒级别允许,我将不会在远处讲课时戴口罩。无论校园警戒级别如何,如果你想和我近距离交谈(课前/课后或在我的办公室),我会戴上口罩,希望你也能戴上口罩。[根据个人喜好调整]

丹佛大学继续使用警报级别系统,从明确(低风险,高疫苗接种)到紫色(严重风险)。看到在这里获取详细信息。在一定程度上,口罩的要求因接种情况而异。

当我们以绿色级别开始秋季学期时,根据疫苗接种状况制定了以下指导方针。

未接种疫苗的人

在绿色级别中,没有经过验证的完全接种疫苗的人必须一直戴口罩,除非在私人办公室或住宅房间或在积极进食或饮水时。

接种疫苗的个体

在室内进行所有课程和5人或5人以上的现场会议/活动时,已接种疫苗的人也需要戴上口罩,但在距离他人6英尺或6英尺以上的地方积极发言/表演或积极进食或饮水时除外。

如果大学过渡到“清除”级别,校园政策规定,“所有未核实完整疫苗接种记录的DU人员和学生在室内时必须始终佩戴口罩/口罩。任何人可在任何时间以任何理由选择佩戴口罩。虽然有特定健康风险或脆弱性的个人可能会要求同事或同学戴口罩,因为大学政策没有要求已完全接种疫苗的个人戴口罩/口罩,这是不可能的。”

记录座位选择

为了协助追踪接触者,学校要求教师对20名或以上学生的教室里的密切接触者(6英尺或更近)进行跟踪。请帮助我,保证每节课都坐在同一个座位上,记住你附近同学的名字,并在提供的文件上注明你的座位选择(关于各个班的过程的额外细节)。

当我们从事较小的小组工作时,我们需要记录小组成员的名字。为了我们能继续积极地学习和小组工作,我将请你帮助跟踪小组成员的情况,如果我们需要它来追踪接触者的话。

在政策中,“为了便于追踪接触者,教师必须记录20名或以上学生的班级中选定的座位。教师将会得到他们教室的平面图,并被要求记录每个学生的座位,并通过电子邮件地址将这些作业提供给教务长办公室seatassignments@du.edu.欢迎老师让学生在第一天选择自己喜欢的座位,并简单地记录下来;然而,学生必须坐在同一个座位上向前移动。如果您的教学方法取决于重新安排座位或如果您在增减期间有更改,请提供当时更新的座位表。在不使用座位的情况下,老师被鼓励帮助学生记住彼此的名字,以便在必要时追踪联系。讲师将被要求提供一个初步的座位表,并根据需要在加减期后更新此表。为了方便在大班中记录学生的座位选择,老师将收到印有学生姓名的贴纸,并将对座位编号。”

为了帮助缓解COVID,学生不允许在课堂上吃东西,除非学生通过残疾支持计划(DSP)获得了批准的住宿。请相应的计划。

虽然在线课程不需要实际出勤,但积极的参与和参与是成功达到学习成果的必要条件。因此,学生应:

  • 一个按照课程日历中列出的方式,处理所有同步缩放会话。任何面对面或Zoom课程都应该采用与传统面对面课程相同的方式。如果可能的话,请提前通知老师。
  • 在截止日期前完成所有作业
  • 积极参与课堂讨论。
  • 每周至少登录X次

除了这些参与标准之外,老师还可以使用Canvas分析来跟踪你与课程材料、作业和课程其他方面的互动。

感谢Katherine Tennis博士(教学助理教授;本科生研究项目主任,与OTL分享这门语言!

这门课的形式可能与你习惯的稍有不同,所以 请仔细阅读以下信息.这门课程将完全在网上进行。课程将同时包含“同步”(实时)和“异步”(在您自己的时间)两部分。 

  • 同步组件:我们将通过Zoom平台见面(次数)每周在[时间]为了保持“活动的”(同步的)类会话。这些会议要求我来点名 
    • 请注意,所有时间都以山区标准时间(MST)记录。如果您不在校园,您有责任计算任何时区差异,并确保您按时进入我们的在线Zoom教室。

  • 异步组件你也会有必修课程包括:预先录制的讲座、播客和阅读材料,你需要在 上完成之前 我们每周的同步会议。这些都将通过Canvas平台提供给你,并被组织成每周模块。
  • 作业:所有的作业也将异步完成(在您自己的时间)。 
    • 请再次注意,所有的截止日期都是以山区标准时间(MST)公布的,如果您不在校园,您有责任计算任何时区的变化为了按时提交你的工作。 

本课程将广泛使用以下技术。请准备相应的 

  • 帆布:所有课程材料和异步工作将通过Canvas提供。请您务必能够访问Canvas,我通过Canvas发送的所有邮件都会被发送到你定期查看的收件箱。 
  • 变焦:我们的同步课程将通过Zoom进行。Zoom是一个创建在线实时会议的界面。请务必下载缩放之前,我们的第一个现场会议和测试,以确保它是工作。 

残疾学生/医疗问题学生

(由残疾服务计划开发-更多信息和更新可在DSP教职员工网站

任何认为他们可能需要基于残疾影响的住宿的参与者应该私下联系我们,讨论他们的具体需求。此外,请联系残疾服务项目(DSP)位于Ruffatto Hall 440房间;为有记录的残疾学生协调合理的住宿。电话:303.871.3241。信息也可从网上获得残疾人服务的网站。

宗教住宿政策

作为其多元化和包容性卓越承诺的一部分,大学为学生真诚的宗教信仰或实践提供合理的住宿,除非大学认为这样的住宿将从根本上改变课程或学术项目。学生应检查课程大纲中是否存在与宗教信仰或实践的潜在冲突,并提交宗教住宿申请表格以寻求住宿。[对于缺勤的实习或实习、现场实习或其他课堂以外的实践学习经验的申请,将与大学实习主管和现场实习主管协商,根据个别情况进行评估。如上课时间和日期等与整个课程安排或经验安排有冲突的学生,我们鼓励他们为课程寻找其他部分。详细信息,包括请求流程,请访问宗教和精神生活网页

荣誉准则/学术诚信

在本课程中提交的所有作品必须是你自己的并且是专为本课程制作的。对资料来源(思想、引用、意译)的使用必须适当地加以确认和记录。关于违反学术不端政策的后果,请参阅丹佛大学网站上的荣誉守则(www.du.edu/honorcode).另请参阅http://www.du.edu/studentconduct查询学生行为办公室关于行为期望的一般信息。

查看更多样本:教学大纲中教员使用的荣誉代码摘要样本

Turnitin剽窃检测软件在画布

学生同意,通过选修这门课程,所有要求的论文都可以提交到Turnitin.com进行文本相似性审查,以检测是否存在抄袭。所有提交的论文将作为原始文件被收录到Turnitin.com参考数据库中,仅用于检测此类论文的抄袭。

包容的学习环境

由教务委员会开发

在这门课上,我们将共同努力发展一个包容和尊重的学习社区。我们的多样性可能反映在种族、文化、年龄、宗教、性取向、社会经济背景以及无数其他社会身份和生活经历的差异上。在一个多元化的社区中,包容性的目标是鼓励和欣赏不同的想法、观点和信仰的表达,从而使可能产生分歧的对话和互动转变为知识和个人丰富的机会。

包容需要尊重他人言论,尊重他人言论权利,体谅他人沟通。说出来和听出来都是促进有思想、有启发性的对话的宝贵工具。尊重彼此的个体差异对于将不同的个体转变为一个包容、合作和优秀的学习社区至关重要。我们的核心承诺塑造了我们对课堂内外行为的核心期望。

心理健康与健康

作为大学关怀与支持文化的一部分,我们提供校园资源,为您创建访问,以维护您的安全、健康和福祉。我们理解作为一名学生,你可能会经历一系列可能导致学习障碍的问题,如关系紧张、焦虑加剧、对酒精/药物的担忧、抑郁、注意力难以集中和/或缺乏动力。这些压力时刻会影响你的学习成绩或降低你参与的能力。大学为您提供服务,帮助您解决这些问题或您可能遇到的任何其他问题。如果你或你认识的人正在遭受挑战,你应该寻求支持。你可以在校园里的健康与咨询中心(HCC)和我的学生支持系统(My SSP)寻求保密的心理健康服务。另一个有用的校园办公室是学生外展与支持(SOS),那里的工作人员与你一起连接到所有合适的校园资源(有很多!),制定行动计划,并指导你在具有挑战性的情况下。如果你担心你自己和/或你的同伴,你可以发送SOS转诊。

有关HCC、MY SSP和SOS的更多信息,请访问:

歧视,骚扰及性别暴力(第九条)

歧视、骚扰和基于性别的暴力可能发生在任何人身上,不论种族、阶级、年龄、外貌、性别认同或性取向。丹佛大学致力于提供一个没有性别歧视的环境,包括不正当性行为、性侵犯、关系暴力和跟踪,以及其他受保护阶层,如种族、肤色、国籍、年龄和残疾。
平等机会和第九条办公室(EOIX)负责回应和调查有关歧视、骚扰和性别暴力的报告和投诉。此外,所有非保密的大学员工都被视为“负责任的员工”,并被要求向EOIX报告此类事件。如欲了解更多信息,请浏览平等机会办公室网站https://www.du.edu/equalopportunity/

倡导、预防和赋权中心

倡导,预防和授权中心(CAPE)为所有遭受性侵犯、关系暴力、跟踪和性骚扰的学生、员工和教职员工提供宣传和支持服务。他们还向支持幸存者的人提供咨询和资源。所有服务都是保密和免费的。在办公时间寻求帮助,请拨打303-871-3853。你也可以发邮件到cape@du.edu。如需在下班后与随叫随到的心理健康顾问通话,请拨打303-871-2205。

学生运动员

如果您是一名学生运动员,如果您参加了DU赞助的校队体育赛事,您应该通知我任何缺课日。请在第一堂课结束前给我一份缺勤表。你需要补上任何错过的课程、作业和/或考试。

在课堂上使用科技

上网对课堂学习环境是很有帮助的。您可能会被鼓励使用笔记本电脑、智能手机或其他设备来探索与课程讨论和课堂活动相关的概念。然而,请记住,这些技术可能会分散你的注意力——不仅对你,对班上的其他人也是如此。请避免社交媒体、短信或其他离题的消遣。请参阅下面的“录音或录像限制”。

限制在线课程中音频或视频的录制、复制和分发

在丹佛大学,我们保护所有教员的知识产权,并在在线学习环境中保护所有学生的隐私。为此,学生不得录制、复制、截屏、拍照或分发在线课程中的任何视频、音频或视觉内容。该限制包括但不限于:

  • 预先录制的现场讲座
  • 生活的讨论
  • 讨论版
  • 模拟
  • 发布课程材料
  • 教师的反馈形式
  • 伴随讲座/讨论的视觉材料,如幻灯片
  • 虚拟白板笔记/方程式等。

当我们作为一个学术社区参与在线学习时,必须尊重所有人。请记住,如果任何学生在在线课堂记录中是可识别的,这可能构成违反了FERPA提供的教育记录保护。

需要录制课堂讲座或讨论的残障学生必须联系残障服务项目进行登记、申请并获得批准。所有学生请将课堂活动录下来。这些录音仅用于与该学期/学期选修该课程的其他学生进行个人或小组学习。不得复制、以任何方式(包括以电子方式或张贴在任何网络环境中)与本季度不在课堂上的人分享。

违反此规定的学生将被报告学生权利和责任办公室并可能因违反版权法而受到法律制裁和纪律处分学生权利和责任政策。

在线和web支持的课程

您有责任购买可靠、方便的互联网服务,以满足您对课程的期望。我没有义务接受迟到的作业或放弃要求的任务(例如,讨论参与),因为缺乏在线访问或故障的计算机硬件。如果出现技术问题,请考虑寻找其他互联网资源。在这里找一份DU校区计算机实验室的名单.计算机支持可从信息技术(IT)帮助中心

研究中心服务

香港大学图书馆研究中心(http://libraryhelp.du.edu)每周七天通过电话、电子邮件、面对面、聊天/IM或短信回答调查问题。在安德森学术共享中心,一对一的研究咨询也可以在旁听或预约的基础上提供。咨询可以帮助学生在研究过程的任何阶段,从精炼一个主题,到寻找书籍和文章,再到创建参考书目。研究中心还可以帮助学生为课程项目寻找图像、音频和视频。电话和Zoom视频咨询也可要求远程学生。问问题或预约电话303-871-2905或访问http://libraryhelp.du.edu.超过99%参观过研究中心的学生表示,他们会向朋友或同学推荐研究中心。

写作中心服务

面对面的课程

写作中心为各个层次的本科生和研究生提供写作支持,包括各种各样的项目,以及从产生想法到学习新的编辑策略的过程中的任何阶段。顾问采取合作的方式,与你合作,根据你的具体目标和任务帮助你发展写作。要预约45分钟的免费咨询,请拨打303-871-7456或访问MyWeb >学生>写作中心。浏览我们的网站(www.du.edu/writing/writingcenter/),以获取更多的信息。

对于网络课程

写作中心为参加在线课程的研究生和本科生提供在线写作支持,这些在线课程涉及各个层次、各种项目,以及从产生想法到学习新的编辑策略的各个阶段。在我们的Zoom视频会议中,顾问采取合作的方式,与您合作,根据您的具体目标和任务帮助您开发您的写作。要预约45分钟的免费Zoom咨询,请拨打303-871-7456或访问MyWeb > Student > Writing Center。浏览我们的网站(www.du.edu/writing/writingcenter/),以获取更多的信息。