概述

这里列出的资源可以帮助您快速调整,或者作为将Canvas和其他可用技术集成到您的课程中的起点。每个DU课程已经设置了一个画布外壳,您可以在任何时候激活!需要更多的援助吗?我们的教学设计师随时准备帮助,请随时安排一个1:1。

  • 如果你需要在线教授一门课程,你可以通过多种方式在虚拟环境中完成典型的课堂任务
  • Canvas课程容器应该有最低课程材料
  • 解决变焦的期望网络摄像头的使用也各不相同,请在我们的博客上阅读更多关于摄像头使用或缺乏的信息"教导进入无底坑"
  • 看看我们的杜教学工具包查阅有关帆布,规划、发展交付方法你的课程。

一般原则

  • 为远程工作做好准备:如果您必须从物理办公室转移到虚拟一个,您是否可以访问您需要的所有资源?设置缩放,画布,并确保您可以访问Du Portfolio等其他工具。您有一个具有良好互联网连接,网络摄像头和麦克风的设备吗?
  • 咨询你的部门:哪个部门或单位要求或支持到位?谁是您当地的帆布管理员?如果您正在响应校园范围的关闭,您的部门可能有更多细节或想要以统一方式处理的课程更改。
  • 与学生沟通并设定期望:这个早期和经常做!请务必设置允许轻松更新的结构,并即使是虚拟允许,即使是virthive也可以传达您的存在。让学生知道您的计划如何与他们沟通。你会使用传统的电子邮件或画布吗?您将如何让他们知道到期日期或活动是否发生了变化?
  • 关注学习成果:如果一个意想不到的结束或缺席意味着活动需要调整,确保它们将学生推向预期的学习结果。避免繁忙的工作。
  • 如有必要,优先安排和重新安排:专注于对学生学习有最显著影响的活动。如果有必要,灵活地重新安排某些活动。

所有的事情放大

  • 了解更多关于Zoom课堂会议,如何使用您的DU登录帐户,以及更多。

评估和报告

  • 学生演示是衡量掌握知识的好方法。了解有关您学生提供的工具和方法的更多信息。
  • 你打算让几个学生团体来展示他们的作品吗最终项目通过ZOOM或Kaltura?看一看在不同的同步和异步机会。
  • 需要学生视频活动的想法?有许多类型的视频活动,以帮助学生展示他们的知识,技能,创造力,和团队合作-看看这里!
  • 在线演示的可访问性现在比以往任何时候都更容易自动标题或字幕演示文稿创作

参与和讨论

  • 利用不同的模式,创建有吸引力的在线讨论。学习如何鼓励学生之间有效的互动,在线环境中的敬业态度

学生缺勤,住宿和健康

  • 工作人员和教员应联系福利主任/《残疾人法》协调员劳埃德·摩尔,要求与残疾或健康状况有关的住宿。
    • 学生可以在校园的健康与咨询中心(HCC)和我的学生支持系统(我的SSP)寻求保密的心理健康服务。 另一个有用的校园办公室是学生外展与支持(SOS),这里的工作人员与学生一起连接到所有合适的校园资源(有很多!),制定行动计划,并指导他们应对具有挑战性的情况。如果你担心一个学生,你可以发送SOS转诊。有关HCC、MY SSP和SOS的更多信息,请访问:

健康与咨询服务

我的SSP 24小时为学生提供保密服务

学生外展与支持(SOS)和SOS推荐

决赛

  • 2020年秋季,所有DU班级都必须在线提供最终评估。冬季和春季学期不会有独立的期末考试周,所以你可能需要调整你的课程安排或调整期末考试的形式.我们知道,在短时间内改变远程交付方式进行期末考试是一项压力很大的任务。了解更多关于把你的期末考试转移到网上
  • 网络摄像头提示-对于Respondus监视器选项,确保让你的学生知道在测试期间应该使用足够的照明,并且他们有一个功能良好的网络摄像头。

同伴教学导师

  • 同行导师当我们共同应对线下和线上教学的紧迫问题,包括疫情给我们的教学带来的许多挑战时,校园内的教师是否有兴趣提供个性化的、对等的教学支持? 

为新季度做计划

  • 早期识别计划:考虑在你的教学大纲中提前处理紧急情况和期望,这样学生就知道如果课程取消会发生什么,包括你将执行的程序。考虑每季度做一次,这样你就可以为紧急情况做好准备。
  • 发送欢迎电子邮件:在学期开始时,给你的学生发一封欢迎邮件,其中包括你的联系信息。建议他们把信息保留到课程结束,以防他们需要与你联系。
  • 激活您的Zoom账户,并向学生介绍该工具:考虑在本季度早期进行一个简短的可选Zoom会话,以帮助熟悉学生,以防以后需要使用这个工具。
  • 用数字资源代替物理资源在可能的情况下。将阅读资料数字化并上传讲义。除了应急计划之外,这也是创建绿色教室的一个好习惯。
  • 启动季度“应急准备”:
    微笑,教师应考虑在画布中进行以下操作:
设置您的画布课程视频为您提供完成这些任务的一步一步的指导。
设置您的画布课程视频

你知道我们有24/7 Canvas支持吗?

电话:
  • Canvas支持教师热线:1-833-291-3240
  • 学生油画支持热线:1-855-712-9770
在线实时的画布聊天

最近的帖子

教学任务分类资源

通常情况下,当课程被取消,但必须在虚拟环境下进行时,首先要做的就是向学生传达你的计划。这里是你的选项连接你的DU电子邮件。

如果你需要远程授课,有同步(现场/互动)和异步(预录)选项。这两种选项都允许您显示屏幕或幻灯片。

如果你需要在校外提供教学大纲,分享作业要求或规则,或将其他文件推送给你的学生,你可以选择提供帮助。

如果你需要在小或大的群体中进行讨论,这里有一些方法可以帮助你。

如果一项作业在课程取消的当天到期,你可以选择虚拟地接受他们的作业。

Canvas Quizzes为学生提供了多种选择:

对于考试,DSP可用于协助。

请先致电:(303.871.3241)或电邮(dsp@du.edu),你也可以安排满足通过放大

DU使用提供读写能力的Kurzweil解决方案,为那些有学习差异和挑战的人提供工具和培训,或有失明部分的.学生应该是电子邮件dsp@du.edu开个账户。

Respondus
Respondus是一个锁定浏览器,在测试期间限制访问,以减少未经授权资源的使用。的Respondus学生快速入门指南

  • 如果你在考试时使用Respondus,它就是不兼容的库兹韦尔。有一个备用的软件,NDVA,美国盲人基金会(AFB)提供一些最好的YouTube改良教程但是教程也可以在AFB网页学习NVDA.那些喜欢文本指南的人可以访问改良式戏剧活动用户指南
  • Response和Mac用户:Mac版本的锁定浏览器与VoiceOver (Mac OS自带的标准屏幕阅读器)一起工作。锁定浏览器的功能和安全性在使用VoiceOver时保持不变。确保您使用的是锁定浏览器版本2.0.3.03或更新版本。

没有适当的设备,实验室在远距离环境下很难复制。以下是一些在校园关闭期间能够发挥作用的建议。

  • 在线参加实验室:许多实验室活动要求学生熟悉某些程序,只有这些过程的实际实践将会做到。在这种情况下,考虑是否有你可以采取网上的实验室经验的其他部件(例如,技术视频演示,在线模拟,数据,其他的前或后的实验室工作的分析),并保存身体练习部分在恢复访问之前的实验室。本季度可能会通过分离实验室体验来脱节,但它可能会通过短暂的校园关闭。
  • 研究虚拟实验室:在线资源和虚拟工具可能有助于复制某些实验室的经验(例如,虚拟解剖,夜空应用,实验室的视频演示,模拟)。这些纪律差异很大,但与您的教科书发布者进行检查,以获得可能有助于在紧急情况下替换实验室的部分。探索在线选项化学集体
  • 提供原始数据进行分析:如果实验既包括数据收集,也包括数据分析,可以考虑展示如何收集数据,然后提供一些原始数据集供学生分析。这种方法不像让学生收集和分析自己的数据那样全面,但它可能会让他们在关闭期间参与到实验室的部分体验中。看到开放科学框架对于世界各地的研究项目以及访问开放数据集。

看到这个资源浏览Canvas成绩手册的视频介绍。

密码重置——通过它

和IT一起开票

IT电话:303-871-4700

杜的远程资源-这是一个IT管理的资源列表和链接,从访问电子邮件和语音邮件到文档协作

社区参与和远程教学:反思和资源-整个校园和全国的教师都在努力调整课程以适应远程学习——包括我们中的许多人教授社区参与的课程。在这个过渡期,我们的同事们社区参与促进奖学金和学习中心(CCESL)为支持远程社区参与教学提供一些思考和资源。

Covid-19健康与社区资源

OTL画布页面-这是一个很好的入门基础概述

课程学习油画-这是LinkedIn学习Canvas的概述。它被分成几个章节,这样教师就可以跳到他们目前需要的信息。他们必须使用DU证书登录LinkedIn Learning。

帆布教练指导- 这些是画布创建的逐步指南。它们包括截图,也被分解为章节,以便他们可以跳到所需的东西。您也可以访问一个pdf版本

DU书店教材
通过课本提供杜书店可邮寄给不在校内的学生。杜克大学图书馆无法为学生采购教科书。

电子资源
图书馆拥有大量的在线期刊文章和电子书,我们敦促您尽可能使用我们授权的电子资源,即使这意味着用一种资源代替另一种资源。图书馆的许多文章、视频和电子书都可以在网上找到。搜索罗盘图书馆主页或浏览我们的完整的数据库列表.大多数在线图书馆文章和电子书都有一个稳定的URL,可以包含在你的画布课程中。有关如何为文章和电子书找到稳定的url的更多信息,请参阅我们的校外研究指南.有关在Canvas中添加链接的说明,请参阅教万博全站端app1.25版与学办公室

我们可以帮助你确定你指定的阅读材料是否可以通过电子方式获得,以及/或探索其他选择。请联系你的学科馆员寻求帮助。此外,请记住,一旦这个紧急情况过去,图书馆将继续以印刷版和您认为对您的学科最有利的格式建立强大的馆藏。

许多出版商正在免费提供额外的电子内容。一个国家列表正在编译,我们正在努力整理这些资源,并以更有用的方式提供给您。

图书馆的馆藏
电子储备服务提供在线访问课程材料,如文章,书章和其他电子文件。注册学生和教师可以在一天中随时访问课程材料。电子储备通过与图书馆电子储备系统,合法的联系方式在画布中发布。

由于不是所有的材料都可以在网上获得,美国版权法的合理使用例外允许我们将一些材料数字化以用于教育目的。请参阅图书馆公平使用指引为更多的信息。在正常情况下,我们可以为课程数字化的材料数量是有限的。然而,我们咨询了一位版权律师,并相信在这个特殊的时刻,因为我们正处于一个紧急情况,迫使我们所有人从根本上改变我们提供指导的方式,我们可以采用一个更加自由的合理使用的解释。合理使用因素总是根据环境来衡量的,在这些当前和非常独特的环境下,我们可以更积极地断言天平有利于合理使用。关于“使用作品的数量和实质”的合理使用因素,当前独特的环境引发了一个可信的论点,即我们可以断言,合理使用存在于比通常可接受的更多的作品中。这将允许我们,作为最后的手段,将更多的作品数字化。

如果您无法在网上找到您的课程的替代材料,请尽快提交课程预订请求到reserve@du.edu请向我们提供春季季度课程所需的资源清单。如果在线资源不可用,我们将与您确定我们能够扫描多少印刷材料。

我们将通过遵循这些指南优先考虑请求。

  1. 我们只处理必要的核心阅读材料,不处理春季学期的补充材料。
  2. 我们只提供我们已经拥有的印刷或电子格式的课程材料,或可能很快以在线格式购买的课程材料。
  3. 任何超出我们常规的数字化资料合理使用指南只有在春季季度暂时上线的春季,无法在其他季度重复使用。
  4. 我们无法在此过程中数字化DVD,但可以为您的课程查找现有的流媒体和围绕工作的咨询。请看到这个页面有关我们流媒体集合的更多信息。Lamont音乐学院:请复制MusicLibrary@du.edu.关于任何储备请求。

请注意,数字化需要大量的时间,并且需要对材料和数字化设备进行物理访问。我们被有限的人员和限制限制了我们在校园工作的能力。我们的目标是平衡教师和学生的教育需求,以及保护我们员工的健康和安全的需要。

图书馆已经有一个现有的和强大的虚拟服务交付模式,包括大量的在线服务和资源。我们一直在努力应对COVID-19疫情,我们邀请您访问我们的du图书馆和covid-19网页浏览有关图书馆服务、运作和馆藏的持续更新。