在这个项目中,学生和教师作为合作伙伴共同探索如何为每个学生创造更有吸引力、更包容、学习更丰富的环境。每个星期,学生们都要参观和观察他们的教师伙伴的课堂,然后他们和他们的教师伙伴见面讨论各自的观察、见解和疑惑。这个项目的前提是,学生和教职员工可以从彼此的教学和学习经验中学到很多东西,而且这种学习可以通过不同观点的对话和分享发生。

这个计划的目标是什么?

该程序旨在:

  • 让学生和教师成为共同探究者,共同学习和工作,分析和改进教育实践。
  • 培养开放和建设性的学生 - 教职对话,以促进理解,同理心和联系。
  • 涉及学生在杜德创造一个包容性,在这里,在这里创造一个不同的体验,身份和观点。

注意:本页其余部分的信息是专业的;对这个计划感兴趣的学生应该去学生信息页面了解更多。

这个程序是如何结构化的,时间线是什么?

我们目前正在邀请教师申请2021年春季项目在2021年2月21日星期日接受应用程序。我们计划在3月初选择参与者并确定学生教师配对(在学生知道他们的春季时间表之后)。

去年春天,我们在虚拟环境下开展了这项合作工作——所有会议都是通过Zoom进行的,学生们会回顾/观察他们的教员伙伴的在线课程——这是一个巨大的成功!因此,我们很高兴地与大家分享,在下个季度,我们将继续提供这种虚拟形式,尽管参与校园教学的教师可能会选择让他们的学生伙伴亲自访问他们的课堂。

如果你申请并被选中,以下是你可以期待的(请注意,我们预计以下所有会议将通过Zoom在线举行):

  • 在3月初,我们将为所有的教员参与者举办入职培训。同样在3月初(春假之前),您和您的学生伙伴将见面,计划2021年春季合作工作。这包括为你们的合作确定一个重点问题。
  • 2021年春季的每周,你的学生伙伴将访问你的教室,并做详细的观察笔记,重点关注你发现的感兴趣的问题。此外,你们两人将每周会面,分享/讨论彼此关于这些观察和重点问题的观点、疑问和见解。你也会花一些时间反思自己从这次经历中学到了什么。
  • 在2021年春季春季两次在美国,你将会见项目协调人和其他教员参与者,以反思这个过程是如何进行的,以及你学到了什么。注:学员们也将每周与学员和项目协调人会面一次,反思他们从这次经历中学到了什么。
  • Mid-Spring-quarter,您的学生伴侣将与您的课程中的学生进行反馈会话/焦点小组,编译这反馈并与您分享。
  • 在春季末(或夏季初),您将参加最后的汇报/反思/庆祝其他参与者,也有机会与计划促进者以书面形式或亲自的伙伴关系经验分享您的个人反映。

教师的时间投入是多少?

参加该项目的教师必须承诺:

  • 3小时(1.5小时用于迎新活动,另外1.5小时用于计划伙伴关系/与你的学生伙伴会面)
  • 每周1小时在春季学期会见你的学生搭档
  • 2小时在春季学期与其他教员和项目协调人进行两次一小时的会议
  • 2小时最终包装活动在春季季末或夏季开始时

您如何决定哪位教职员会参加?

我们将寻找以下教师参与者:

  • 在春天2021中教授至少一个本科课程,他们愿意用作这种合作工作的背景(这可以在线,面对面,混合或HYFLEX)
  • 对该计划的目标感到兴奋,并愿意参与这种形式的合作伙伴关系,其中他们作为参与学生的共同学习者行事
  • 致力于花费使该计划成功所需的时间。

此外,我们希望从一系列部门和课程中找到教师成员,以便我们可以探索这些合作伙伴关系如何在不同的背景下发挥作用。我们最终选择的教师会员将由学生参与者的日程表中的大部分确定(我们需要确保学生的可用时间与参与教职员工的班级时期筛选)。

学生将参加什么,您将如何与学生和教师匹配?

我们将邀请已经在杜克大学学习至少两个季度的本科生申请。我们计划招收代表不同社会身份和观点的学生,因为我们的目的是让目前在塑造高等教育学习环境中被低估的人发出声音。

In most cases, faculty members with be paired with a student partner who is outside of their discipline, the idea being that students bring an expertise in what it means to be a student, faculty members bring their expertise in the discipline, and it’s the combination of these two types of expertise (along with a mutual desire to learn and work together in creating an inclusive, engaging learning environment) that will lead to great things!

如何申请或学习更多?

如果您是想要参加春天的2021节目的教师,请请尽快填写这张申请表因为我们将立即开始查看申请。教师截止日期为2021年2月21日。

请注意:填写申请不保证您的程序中的插槽,因为我们可能拥有更多的教师申请人,而不是有可用的插槽。我们最终选择的教师参与者将由学生申请人的日程安排在很大程度上确定,以及他们与教师申请人的班级时期的同步。

如果您有学生,您想为该计划推荐,只想学习更多,或者不能参加春季季度,而是希望在未来宿舍的邮件列表中,请联系弗吉尼亚州皮特谁是该计划的辅导员。